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制作授课计划书的其他步骤

制作授课计划书的其他步骤
2018-08-30 阅读全文>>
态度教学目标与授课方法搭配建议

态度教学目标与授课方法搭配建议
2018-08-30 阅读全文>>
技能教学目标与授课方法搭配建议

技能教学目标与授课方法搭配建议
2018-08-30 阅读全文>>
确定授课方法

目标层级决定了授课方法。不同的目标层级搭配不同的授课方法，才能取得最佳效果，否则就有可能浪费资源，或者达不到设定的目标层级。
2018-08-30 阅读全文>>
态度教学目标分解

关于态度的教学目标可分解为5个层级：接受、反应、评价、组织和特点。
2018-08-30 阅读全文>>
技能教学目标分解

首先，一般先由教练示范几遍给你看，你进行观察，即达到Sl层级——感知；
2018-08-30 阅读全文>>
知识教学目标分解

若只是让学员记住什么是SS，即达到Kl层级，那就直接讲授5S的含义——整理、整顿、清洁、清扫、素养即可；
2018-08-30 阅读全文>>
确定培训目标层级

课程纲要梳理完毕后，就可以确定每一个知识点需要学员掌握到什么程度，即每个知识点的目标层级。
2018-08-30 阅读全文>>
课程开发与设计步骤六：制作授课计划书

课程开发与设计步骤六：制作授课计划书
2018-08-30 阅读全文>>
微格教学法的运用

引起注意、激发动机、明确目标
2018-08-30 阅读全文>>
微格教学法的运用

教学语言技能训练
2018-08-30 阅读全文>>
微格教学导论

微格教学的简介
2018-08-30 阅读全文>>
课程开发与设计步骤五：提炼课程纲要

课程开发与设计步骤五：提炼课程纲要
2018-08-30 阅读全文>>
课程开发与设计步骤四：逻辑分析

逻辑是指人的思维规律。课程的逻辑分析是指培训师要根据学员的认知规律，对课程内容和结构进行流程梳理，主要把握顺序和重点。我在这个步骤常用的方法是逻辑树。
2018-08-30 阅读全文>>
课程开发与设计步骤三：列出问题清单

经过需求调查、分析，结合学员的学习特点，课程设计者可以列出本次培训真正要解决的问题清单。这一步骤很重要，但却被很多培训师忽视。问题清单至少有以下三个好处：
2018-08-30 阅读全文>>

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