课程开发与设计步骤五：提炼课程纲要
　　通过上述的逻辑分析之后，就可以制定课程纲要了。我一般建议课程纲要要详细一些，至少达到三级纲要。
　　案例：
　　2013年，我在国内率先将“微格教学法”用于企业内训师培养，受到企业和学员的高度好评。其纲要采取的就是三级纲要模式。
　　《后TTT时代：微格教学法暨内训师专项技能训练》
　　【课程背景】
　　《后TTT时代：微格教学法暨内训师专项技能训练》是由国内知名TTT训练导师刘百功先生结合1 1年“TTT培训师培训”经验，精心打造的“精英级内训师”的必修课程。在中国，刘百功老师首次将美国斯坦福大学教授艾伦博士的“微格教学”运用于企业内训师训练。201 3年重磅推出！
　　【课程对象】
　　接受过TTT训练，并有30课时以上授课经验的内训师。
　　【课程效果】
　　通过学习此课程您将掌握：微格教学的六大步骤、5+5培训师技能训练法、2+2评价法等国际先进的微格教学流程及方法。同时帮助内训师精进“12项授课技能”。
　　【授课方式】
　　系统讲解+5分钟单项技能录像训练+5分钟回放点评。