．近因效应
 　　近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。
　　心理学者洛钦斯分别向两组参与实验者介绍一个人的性格特点。对甲组先介绍这个人的外倾特点，然后介绍内倾特点；对乙组则相反，先介绍其内倾特点，后介绍外倾特点，最后考察这两组被试者留下的印象。结果与首因效应相同。洛钦斯把上述实验方式加以改变，在向两组参与实验者介绍完第一部分后，插入其他项目，如做一些数字演算、听历史故事之类不相干的事，之后再介绍第二部分。实验结果表明，两组参与实验者，都对第二部分材料留下的印象深刻，近因效应明显。
　　因此，培训课程的时间越长，先讲的课程内容在记忆中逐渐模糊，从而使最后的课程信息在短时记忆中更为突出，产生明显的近因效应。如果培训师在课程结束时对培训的核心内容进行回顾，往往能够加深学员对核心内容的印象。
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