不能“打倒”学员，以证明自己
　　一次我与某机构合作《培训师培训》的公开课。课间，一位学员找到我说：  “百功老师，前几天上课我与学员发生了）中突，这几天我一直很郁闷。”
　　我：  “哦，能否详细介绍一下呢？”
　　学员：  “我感觉他很不尊重我。”
　　我：  “是的，学员应该尊重老师。可以说说他做了什么事，让您感到不被尊重吗？”
　　学员：  “在上课的过程中，这个学员不同意我的一个观点，并且当众与我抬杠。百功老师，您说我的观点是对的吧？”
　　我：  “谢谢您分享了自己的真实感受。以后遇到这种情况，我有两点建议：
　　“首先，观点不代表事实，也不代表真理。所以，针对同样一个问题，培训师可以有自己的观点，学员当然也可以有自己的观点。用自己的观点否定他人的观点是没有科学性的，也是不成熟的表现之一。
　　“其次，当学员的观点与您不同时，您可以询问‘您为什么这样看’，探索一下学员这种观点的假设前提是什么，也许您会理解他的观点。”
　　学员很激动：  “那照这样，不会显得培训师无知吗？我认为培训师在课堂上就不能让学员打倒自己，培训师应该打倒那些自以为是的学员，否则哪来的师道尊严？”
　　少数培训师在课堂上喜欢以“突出自己的强项，强调学员的缺点”来证明自己的“伟大”。我认为这非常不妥，培训课堂绝不仅仅是演讲，绝不是单方面的灌输，更不是证明“培训师伟大，学员无知”的场所。
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